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大学不是“保险箱” from:人民网
前两年， 北京高校毕业生就业指导中心面向近3000名高校毕业生的一项调查显示，大学生就业流失率居高不下，参加工作一年后，有近一半学生被企业淘汰。一位从事人力资源研究的专家感叹道，毕业生高淘汰率的原因，是我们的高等教育缺少淘汰机制。若不是我们的大学太“宽容”，有些学生恐怕等不到毕业就会被“淘汰出局”。
不论是在精英教育时代还是高等教育大众化阶段，大学都不仅仅是神圣的知识殿堂，而是寄托着无数学子及家庭梦想的地方。经历十年寒窗的学子考上大学，仿佛是鲤鱼成功跳跃龙门，意味着人生即将步入辉煌。多年来，由于我们的大学实行的是“严进宽出”的选拔和培养机制，久而久之，在人们的观念里形成一种共识，考上大学就像进了“保险箱”，压根儿就没有被淘汰之虞。
没淘汰就难有竞争，没淘汰就没有压力。入学几乎等于毕业，质量监督形同虚设，在这种“保险箱”式的大学教育中，靠什么增强学生的求知欲望？凭什么激发学生的创造活力？拿什么磨砺学生的拼搏意志？弊端之明显，似乎不言而喻，可是，为什么我们的大学至今不愿意引入真正的淘汰机制？有人认为，大学淘汰学生是浪费教育资源。可是仔细想想，缺失质量监督和淘汰机制，高等教育在低层次低水平徘徊，所培养的人才不为社会接受，岂不是更大的资源浪费？岂不是严重的误人子弟？
在欧美许多著名大学里，学生延期毕业甚至被淘汰都是很平常的事。德国的大学对学生入学要求不严，对学生的在校学习时间不做限制，但在教学过程中要求严格，学生很少能按期毕业，淘汰率在30%左右。法国的大学在学生学习期间有非常严格的考试，学生在第二学年达不到所要求的成绩，就要被淘汰，淘汰率高的接近50%。钱学森先生的母校美国加州理工学院每年只招收800名左右本科生，但最终能拿到学士学位的不过600人，平均每年要淘汰200名左右的后位学生，其中不乏世界各国的优秀学子。高淘汰率能够激发学生奋发学习，确保只有特别优秀的学生才能获得毕业文凭，世界名校的声望也由此确立。
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新华网快讯：我国著名科学家钱学森31日早上在北京逝世，享年98岁。
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这些事迹不都是从报纸上能 够看到的，是通过我跟他的接触,或者在共同做研究的过程中，对一位杰出的科学 家在做 人 、做事 、做学问方面的体会。
1 9 5 5年，我从北京大学数学力学系毕业。那时科学院刚刚成立了一个力学研究所，我就被分配到了那里。科学院当时已经定下了所长由从美国返回的钱学森先生出任。力学所刚成立时虽然是白手起家，但有十几位 “ 海归派” 。分配到那里的大学生只有四位 ，领导研究决定给我们每个人分 了一个导师，我被分配为钱学森的学生。
坚定的爱国主义思想
我从我的感受及我在力学所的情况来讲讲钱学森的爱国主义思想。
钱学森给我们讲工程控制论的课，让人 非常吃惊的是，他讲的完全是地道的北京话，没有一句英文。大家都觉得很不容易，因为他在美国呆了二十年，在美国东部的麻省理工学院取得硕士学位、在西部的加州理工学院取得博士学位，又在麻省理工学院获得了最年轻的教授职称，回国时 4 3岁。我知道他在语言上花了很大功夫。他多次问别人某一个英文在汉语中究竟是什么意思。比如 “ random” 这 个 词 ，一个 人就告诉他“ random”在 国内叫 “ 随机 ” ，他为这个单词问了好多人。最后他讲课的时候一个英文
都没有，令大家都很感动。听过他的课的人都发现这位新来的所长确有独到之处。北大的青年教师和同学说从来没有听过那么好的课，这位科学家真不简单。他讲课时，能够引人人胜，从具体的讲起，又概括，又提高。而且他就拿着一枝粉笔讲课，从不带书，粉笔字写得也非常清晰、规范。 (全文…)
任剑涛
1962年8月生，四川人，教授、博士生导师。
美国哈佛大学燕京学社高级访问学者。主要研究道德哲学与政治哲学、公共理论、行政伦理、当代中国政治分析等。现任中山大学政治与公共事务管理学院院长、中山大学政治学研究所所长。
大学尊严在于对知识狂热
高校不等于高等教育，学校不等于教育，学校需要学员传统，师生相互讨论，来自于柏拉图式样的散步传统。我们哪有师生散步相互讨论，非常亲切的样子？
大学尊严如何在一个转型社会，世俗化迅速推进的社会中理性适从？今天中国的大学已然张皇失措，不知如何办学。我们既无洪堡理念，也无斯坦福传统。先是狂热推动教育产业化，然后强烈批判。理论家们，你们到底有没有自己的主张？我觉得这是高等教育学界的失能，缺乏教育理论与批判思维。
这样的时代，任何一个个体不过是组织复杂分工的一部分。组织规程不再仅仅是理想化神秘化，它已经变得高度理性化，大学不过是这个国家组织分工中的一部分。在复杂分工体系里，大学应该面对知识而不是政治，面对学术而不是道德。大学作为整个社会组织的一员，其自身被分配的任务就是产出知识。大学里的一切要以知识创造和传播为中心，四种大学主体必须围绕着这个中心。如果一个大学不对知识迷狂，那这个大学是失败的。
行政、管理、教师、学生，这四种大学主体力量失衡，科学家被物化目标所缚，无献身科学的精神，光知道剽窃，使大学彻底地丧失了自我反省能力，道义感降至冰点以下。
所以，我说我们的大学不要强调什么办世界一流大学，先把自己内部组织结构理顺了再说。行政人员和教授基本是一比一，行政叠加，大学内部运转混乱，效率低下，这一切的根源就是内部的无序化。竞争一个处长，几十个教授都想来当，这是开玩笑啊，西方大学院长、系主任不过是轮流做庄的一个位置而已。在美国正处旺年的学者是不会去做什么行政领导的，像我去美国访问，人家院长都是60多岁，我很不好意思，我也是院长，学术上看来我是作废了。做院长的人家往往是不带研究生的，学术上过气了去做。 (全文…)
